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a) 支持有特殊教育需求的学生的计划和资源（例如，技术和设备、工作经验计划）。
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b) 用于增强学生学习的教育技术（例如电脑、软件、投影仪和其他电脑配件）。
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c) 为学校和系统工作人员提供专业发展支持，以增强对响应式和个性化教学实践的理解（例如，课程支持、读写能力和计算能力等）。
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d) 支持学生学习英语的计划和资源（例如，英语作为第二语言、英语技能发展）。
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e) 未指派至特定学校，但在教育局系统中支持教学的正副校长和教师（例如，监管课纲支持文件编写的校长，这些文件将供教育局所有教师在课上使用）。
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f) 支持师生身心健康的计划和资源（例如，社会工作者、危机支持小组）。
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g) 课堂辅助人员，以培养关爱文化（例如教育助理、发展支持人员、干预支持人员、儿童和青少年工作者）。
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h) 通过创造能反映学生兴趣和需求的环境，支持学生的参与和学习成果，允许学生个性化学习和自主学习（如毕业指导、替代教育计划、电子学习）。
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i) 为所有人提供健康安全的学习环境（例如安全干净的设施、设施改进）。
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j) 社区组织通过获得许可使用学校设施，以收回教育局费用，并获得省级资金支持。
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k) 促进包容性教育，肯定我们多元化的身份和社区（例如，打击和解决仇恨的举措等）。
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l) 原住民教育（例如，原住民演讲者、领袖和社区成员到访课堂、增加学生学习机会、员工专业进修）。
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