|
א) תוכניות ומשאבים לתמיכה בתלמידים עם צרכי חינוך מיוחד (למשל, צוות חינוך מיוחד, ציוד מיוחד).
|
|
|
|
|
|
|
|
ב) טכנולוגיה חינוכית לשיפור הלמידה של התלמידים (למשל, מחשבים, תוכנות, מקרנים ואביזרי מחשב אחרים).
|
|
|
|
|
|
|
|
ג) פיתוח מקצועי לצוות בית הספר והמערכת לשיפור ההבנה של פרקטיקות הוראה ולמידה קשובות ומותאמות אישית (למשל, תמיכה בתוכניות לימודים, אוריינות וחישוב וכו').
|
|
|
|
|
|
|
|
ד) תוכניות ומשאבים לתמיכה בלימוד רב-לשוני עבור תלמידים (למשל, אנגלית כשפה שנייה, פיתוח מיומנויות בשפה האנגלית).
|
|
|
|
|
|
|
|
ה) מנהלים/סגני מנהלים ומורים שאינם משובצים לבית ספר ספציפי, התומכים בהוראה ובלמידה בכל המערכת. לדוגמה, מנהל המפקח על פיתוח מסמכי תמיכה בתוכניות לימודים עבור כל המורים במועצה לשימוש בכיתה.
|
|
|
|
|
|
|
|
ו) תוכניות ומשאבים לתמיכה בבריאותם הנפשית והפיזית של תלמידים ואנשי צוות (למשל, עובדים סוציאליים, צוותי תמיכה במשבר).
|
|
|
|
|
|
|
|
ז) צוות תמיכה בכיתה לטיפוח תרבות של דאגה (למשל, סייעות חינוכיות, עובדי תמיכה התפתחותית, עובדי תמיכה להתערבות, עובדי ילדים ונוער).
|
|
|
|
|
|
|
|
ח) לתמוך במעורבות התלמידים ובתוצאות הלמידה על ידי יצירת סביבות המשקפות את תחומי העניין והצרכים של התלמידים, ולאפשר התאמה אישית ובעלות על הלמידה שלהם (למשל, מדריכי סיום לימודים, תוכניות חינוך אלטרנטיביות, למידה מקוונת).
|
|
|
|
|
|
|
|
ט) סביבת למידה בריאה ובטוחה לכל (למשל, מתקנים בטוחים ונקיים, שיפורים במתקנים).
|
|
|
|
|
|
|
|
י) שימוש של ארגוני קהילה במתקני בתי ספר באמצעות היתרים שמחזירים עלויות מועצה, בתמיכת מימון מחוזי.
|
|
|
|
|
|
|
|
יא) קידום חינוך מכיל המאשש את הזהויות והקהילות המגוונות שלנו (למשל, יוזמות למאבק וטיפול בשנאה וכו').
|
|
|
|
|
|
|
|
יב) חינוך ילידי (למשל, ביקורים בכיתה של דוברי שפות ילידיות, מובילים וחברי קהילה ילידיים, הגדלת הזדמנויות הלמידה לתלמידים, פיתוח מקצועי לצוות).
|
|
|
|
|
|
|
